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浙江理工大學藝術與設計學院2019環境設計《環境設施設計》課程展示

環境設施設計
《環境設施設計》課程是環境設計專業的基礎課程。本課程主要是研究和設計在不同空間條件和人文環境下的城市公共空間中的景觀設施、要素、家具等環境設施,其理論和方法是研究和學習環境設計的基礎。
本課程旨在通過理論教學與課題實踐訓練,使學生了解環境設施的概念與類型,理解環境設施設計的一般方法、原理,掌握環境設施與空間環境、使用者之間的關系,提出問題和解決問題的能力。
作為景觀方向的初學者,19環境系的同學們雖懵懂,但有思維,結合設計主觀性深入思考,以立體形式回應設計問題,最終形成以景觀空間的改造并予以問題的解決結果展示。
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01
街頭藝術

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作者:張辰熙、鄒岳燊
指導老師:姚玨

設計說明:此次場地改造設計,不僅是想要給路人一個可以休閑的區域更引入了街頭藝術展的理念,藝術無處不在,每個人都可以欣賞。

此場地坐落于理工大學旁邊,學校有很多各個專業的藝術生,擁有很多藝術作品,街頭藝術展的設計可以為學生提供一個展示自己作品的公共空間,同時又打破了原有場地的單一,一舉兩得。整個景觀設施都遵循流線型的設計元素。場地可分為三大塊,展品長廊-戶外展臺-露天休息區。長廊前的一片小空地,可以提供給人們舉辦街頭演唱等活動。

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02
慢享薈

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作者:楊雨蕾、傅菁菁

指導老師:吉立峰

設計說明:當今社會大家都處在一個高壓的環境下,或因學業繁重或因工作繁忙,每天行色匆匆,不由自主地步入快節奏的生活。“慢享薈”位于高校附近,絕大多數人只是純粹地路過,很少會駐足停留片刻。

而“慢享薈”為大家提供一個慢生活體驗場所,同時,也可以提供人們的城市歸屬感。?在“慢享薈”體驗慢下來,定格靜好的時光,與世界有一個隔絕,慢下來、靜享閑靜之美,在喧囂的世界里沉下心,享受一方天地,脫離快節奏的生活中抬起頭享受美好,調整好心情,再去愛這熱氣騰騰的人間,以更加平和的心態地去面對生活中的難題與挑戰。

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03

Blank Ripple

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作者:張瀟、申妮萍、上官淑蓉

指導老師:吉立峰設計說明:通過前期的現場調研,以及網上的案例分析,決定以曲面為切入點,挖掘曲面的變化形式,再根據原有場地進行規劃設計,力圖打破原有場地單一、雜亂、場地規劃不合理的一個局面,營造一個具有視覺引導、視覺沖擊力的,又具有休閑娛樂趣味性的一個廣場。從整體到局部,在環境設施設計上結合主題元素——漣漪,對環境進行設計改造。

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04

STREAMLINE ART PARK

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作者:王疏影、龐晴、尹思茹
指導老師:吉立峰
設計說明:?“以人為本”,創造舒適宜人的可人環境,體現人為生態,“人”是景觀的使用者,因此首先要考慮使用者的要求,做好總體布局,充分展覽場所的藝術性,觀賞性和娛樂性,滿足人群的基本需求。因地制宜,充分利用現狀及自然地形,合理布局。充分利用優勢的自然景觀資源,體現,“人與自然和諧統一”的設計理念,保持場地良好的景觀環境。
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05
到燈塔去

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作者:馬超群、尹景琳、林凱旋

指導老師:姚玨
設計說明:穿過不算寬闊的馬路,甩開身后高高的圖書館大樓離開校園,行走在混凝土和柏油馬路切割下僅剩的“叢林”之中,你會否因身邊場景的變換而感到困惑?密布于生活各處的信息交互是否搶占了你所有的視線?你需要一個場所,給你時間和空間思考我們來于何處,歸于何處。基于《到燈塔去》一書中對于人生重大問題的三個思考,我們將其提煉為三個關鍵詞:本我,認知,不朽。我們將這三個主題融入景觀設施的設計和場地的整體布置當中,希望游人行于其中能有所感悟,有所收獲。
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06
滑板公園

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作者:姚文博、吳倩指導老師:吉立峰

設計說明:作為“帕來品的滑板運動在一些大城市,滑板運動正成為青少年的一種時尚和一種都市文化的象征。在當代青年人的帶領下逐漸成為一門有趣面新鮮的運動成功進入大眾的視野。此次我們關于學林街街邊公園場地的設計則是選擇用“滑板”為主題進行的公園設計。

現在在我們身邊并不缺少以“滑板”為主題的公,但是這些公園的設計名不副實。僅僅是在一片草皮上面堆砌了一些并不符合特征的建筑小品。這不但沒有吸引到滑板所屬人群,同時也讓這片土地資源被浪費。

所以此次我們針對以上問題進行了實地調研和研究,并 提出自己的想法。因我們設計的公園就在大學城的中心人群大多數以年輕人為主,所以以“滑板”作為設計元素更可以吸引到追求刺激和興趣的年輕人。

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07
湖畔之輝——圍墾公園流線型改造??

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設計者:陳子燁
指導老師:姚玨
設計說明:本次規劃一方面要以“流線綜合型公園”為定位,進一步充實游覽內容,提高景觀質量,増強園林藝術的感染力,強化其服務功能,突出特色,來打造“雅俗共賞”的自然生態綠地和城市濱河景觀游憩空間,體現具有文化品味的城市生態概念。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

以人為本原則,人是設計的使用者。因此首先應考慮使用者的要求,做好總體布局,該流線型空間從美學和功能上富于變化的空間,滿足不同人群對多樣化空間的渴求,實現人民接觸自然的最大化,強調景觀延續性、適用性和多樣性,適合各種年齡段參觀。

設計中注意綠化植物配鉻結合自然,,避免城市化傾向。大處著眼,注意整體效果;小處著手,結合當地植物景觀。植物觀賞區、濱湖休閑活動區、密林游覽休閑區,分別運用松、柏、樟等常綠樹種以及各種花灌木、耐陰性花卉植物,與相應的或密林幽靜結合體現園內景觀的自然生態。
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08
潮汐之畔 

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設計者:程佳琪 楊晨 趙榕
指導老師:姚玨
設計說明:海洋中的潮汐有著巨大的能量,潮漲潮落,見證了時光的更迭。錢塘江的水孕育了蕭山文化,滋養了“圍墾精神”本次設計以廊架、路和橋為水的延申。源源不斷,源遠流長。同時廊架和路把地形切分開如梯田,同時也象征著圍墾造地的精神。設計的整體的目標宗旨為創造生態型、景觀性、綜合性為一體的特色文化公園,為老人提供休閑娛樂的場所。任何設計都是為了人類的更好生存,給人們帶來優雅歡樂、悠閑的心里感受,所以在設計中.精心的設置了園路,休息亭等,達到道路線性流暢,移步換景的效果,一切都是滿足于人類工作之余的放松和休閑。
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09
愛樂之城La La Land

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作者:牛瑩瑩、鄭米妮
指導老師:姚玨
設計說明:設計主題以音樂為概念,音樂躍動、年輕活力是我們的設計理念,當代大學生對于音樂的需求十分強烈,并且現代生活中越來越多的音樂活動涌現,音樂可以稱之為生活中必不可少的一部分。放松心情,愉悅身心。本設計就是為了讓熱愛音樂的大學生有自發組織活動的地點,即使是不懂音樂的大學生或者青年都可以與音樂互動,融入音樂中,把平時只能用耳朵聽到的抽象概念化為具象,讓人們有互動性,并不再是單純的聆聽。

我們將原有場地進行重新劃分,將整體空間進行明確的區分,分為“活動主場地”、“過渡空間”和“小型休息場地”。在活動主場地與小型場地設立停車場地,過渡空間設置為鋼琴琴鍵樣式的人行通道,主路線則為流線型,并在活動主場地與小型娛樂場地設置附加路線。設施融入音樂元素,例如五線譜,樂器,琴鍵等,用這種主題形式處理好各個空間。


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